אז מה זו התורה שלנו בעצם???

תורה זה לא ספר, תורה זה לא עשיית מצוות שנראה שכתובות בה- כמו לצום, לשמור שבת ולהניח תפילין… התורה כפי שהייתה אמורה להתגלות לאנושות כולה, היא עמוקה הרבה יותר ממה שלימדו אותנו. התורה בקריאתה הנכונה ובכתבים האמיתיים שהשאירו לנו מקובלים גדולים, בעצם מגלה לנו כמה אנו תופסים את המציאות שאנו רואים בצורה מעוותת, מצומצמת  והפוכה מהאמת.
התורה היא מערכת של כל המציאות! בתורה מתקיימת המציאות. (לא בכדי כתוב לחקוק אותה על לוח ליבינו, "והגית בו יום וליל…) הכוונה שנרגיש ונחיה אותה.  התורה זה לא ספר או מה שנמצא בארון הקודש, כי אם מעין ספר הוראות שהכתוב בו נראה כמובן, אך נסתרים בו כל מהות החיים שלנו.

עם לימוד חוכמת הקבלה לאט לאט, בהדרגה נכנסים למערכת הזו ומתחילים להבין מי אנחנו בכלל, מי מנהל אותנו, למה אנו פועלים בדרך זו או אחרת ועוד. לימוד התורה – חוכמת הקבלה מאפשרת לאדם הלומד להתחיל להבין את פנימיותו ולהתחיל לנהל את חייו בדרך אחרת שונה ממה שחי עד היום – עם קשיים, עם פחדים, עם "אמונה" שאפילו לא יודעים במי מאמינים שהרי האמונה הגשמית שלמדנו היא מושג נלמד ולא האמת השגה והכרה אישית עם נושא האמונה. (או מה זו בכלל אמונה)

היום, מתגלה השקר שאנו חיים בכל הרבדים, מתגלה לנו מציאות קשה שאף אחד לא יודע מה יביא יום המחר וממש אובדי עצות לגבי מה יביא יום.

סרטון של הרב לייטמן

היום, חובה להפיץ ולשתף את חוכמת הקבלה, שנקראת גם חוכמת האמת (תורת האמת) על מנת לגלות את המערכת שאנו חיים בה ולהבין איך בעצם היא מנהלת אותנו בצורה מטרתית ומדויקת, ואיך אנו יכולים לקחת אחריות על חיינו ולפעול ביחד עם המערכת ולא לחכות שכוח דוחף אחר יביא אותנו להכיר בה ואותה. מדובר במערכת עם חוקים ברורים ומוחלטים שאם נשכיל ונרצה להבין אותם, נגלה כמה באמת האחריות על חיינו תלויה בכל אחד ואחד בפני עצמו ובטח שבכולנו יחד.

יש בכל אחד מאיתנו רצונות שעם כניסה למערכת הזו הם משתנים ומתחילים להבין שמדובר במערכת אחת, שלמה, מושלמת וביחד בחיבור כל הרצונות של כולם מבינים שכל אחד מאיתנו עוזר לשינוי.

במידה שמבינים את המערכת אפשר להיות באינטראקציה איתה ולהבין לעומק מה זה טוב ומה זה רע. (ממש לא מה שנראה רע בעיניים שלנו) ותוך כדי מתגלה איך העולם מנוהל ואיך אנו יכולים לפעול בעולם שלנו ומכאן גם לשלוט ולכוון את חיינו לטוב. יש בנו רצונות שעם כניסה למערכת הם משתנים וכל אחד שנמצא בה עוזר לשינוי שקורה.
כולנו מצויים במערכת הזו רק לא מזהים אותה כי לא ניתן לזהות משהו שכלל לא קיים בנו. רק כאשר מתעורר באדם רצון לדעת לגלות את המערכת הוא מתחיל לאט לאט לזהות את מה שנסתר…

אלפי שנים אנשים מתפללים שיהיה טוב, בריאות, פרנסה זאת ועוד שוטפים את המוח לאנשים שונים שכך יהיה להם טוב. זה טוב זמני, הרגעה זמנית, טשטוש פחדים ואולי זה נותן קצת תקווה. בלימוד תורת האמת (חכמת הקבלה) האדם עצמו מבין את השינוי שעליו לעשות, לוקח אחריות על חייו ומגיע לתובנות מדוע האחריות למימוש התורה והשינוי שרוצה לעשות תלויה אך ורק בו בלבד.

חינוך מהו?

שאלת החינוך נחקרה והתפתחה במשך אלפי שנים ועברה גישות שונות. בעבר התייחסו לילדים כמבוגרים, לא הייתה התייחסות לצרכיהם כאדם קטן בעל רמות שונות של תפיסה וקליטה. האיסוף הראשוני של ילדים למקום אחד "בית ספר" החל בתקופה התעשייתית שמטרתה הייתה להכשיר את הילדים לעולם העבודה המתפתח, כלומר להכין פס יצור של ילדים לשוק העבודה. ברבות השנים מושג בית הספר והתפיסה של מהות החינוך התפתחה עד לכדי מושג "הילד במרכז" על ידי ג'ון דיואי שנחשב לחלוץ מהפכת החינוך המודרני-פרוגרסיבי, גישה זו  באופן כללי מתייחסת לילד "כמרכז העולם"  כלומר להתאים את הסביבה והלימודים לנטיות ולכישורים הילד ולא להפך.
דיואי הדגיש את הצורך בשימוש חוויתי על מנת ללמד את הילד על סביבתו, כמובן שהיו בעיות רבות וביקורת על גישה זו במהלך השנים. בימינו העולם התקדם והתפתח במדע חינוך כלכלה ועוד, המשפיעים על דורנו. חכמת הקבלה מסבירה כי התפתחות האגו רק גוברת מדור לדור ואיתה הקפיטליזם, התעשייה והמדע, פוליטיקה ומערכות שונות חלקן הכרחיות מעצם קיומנו, וחלקן מערכות מלאכותיות אשר ייצרנו וקיים ספק רב ביעילותן או טובתן למען הכלל.
ההשפעה של מערכות אילו ניכרות באופן ישיר על החינוך ולא רק של ילדים, חכמת הקבלה וגם חוקרים רבים מוכחים את היותנו יצורים חברתיים המושפעים ומשפעים על סביבתנו, כל רגע אנו נחשפים לערכים ומסרים המחנכים אותנו ובכך משפיעים על תפיסת עולמינו בין אם אנחנו מודעים לכך או לא, דרך אמצעים שונים הבולט מבניהם היא התקשורת דרך :פרסומות, טלוויזיה, סרטים, כל אילו מהווים אמצעי ישיר לחינוך וערכים המשפיעים עלינו ומופקרים ביד אינטרס המפרסמים המודעים בכישרון רב לטבע האדם.

אנו מחנכים איש את רעהו בתקשורת אישית וכללית בכל רגע נתון ועל מנת שנתחיל לחיות בצורה אשר מיטיבה לנו לילדינו ובכלל לדורות הבאים עלינו לשאול מהם הערכים אותם נרצה לממש? האם האלימות ,התחרות, הניצחון על חשבון הזולת והאדרת האני הם הערכים שאנו רוצים שישפיעו עלינו? על פי חכמת הקבלה עלינו להוביל חינוך ערכי על בסיס "ואהבת לרעך כמוך" דרך דוגמאות חווייתיות ופרסום של תכונת ההשפעה, הנתינה וקשר מאוזן ובריא של האדם והילד עם סביבתו על פני האגו והבדלים ובלי לבטלם.

חכמת הקבלה מתייחסת לכל אדם כעולם קטן אשר מכיל בו קשרים אינסופיים עם סביבתו, על מנת להטיב לחיינו עלינו ללמוד וללמד את שיטת החיבור המהווה מחקר עצמי סביבתי כאחד.

סיפורי מלחמה

המסר היה חזק והמשמעות מייד החלה מתיישמת, החיילים היו עזים וברגלייהם כנמרים המסתערים.

על המתחם התיזו מחסניות שלמות של כדורי זוהרים וצבעוני אש.

ראש הצוות בעל הקסדה עם המצלמה קישר מייד כי נוכחותם מעלה משמעותית את יכולת הביצוע לדרגת 'כחול וודאי', קוד שאליו לא רצו החיילים העזים לפספס בחייהם.

מהשמיים, הצונחים התרכזו בלנווט עצמם אל תוך פיר האש, כשהם סופגים מהלומות יירוט מקבוצת טילים שניפצה את חלונות הזמן מכל רחש.
בפעם המי יודע… לא שמעתי את הצלצול…. שוב נרדמתי אם אותו חלום…
יום כיפור, שעת צהריים כמעט, החזן אוחז בספר ולידו ילד מתבונן כמו מעריץ.

הוא סורג בעיניו דמות של מצביא עתידי שמתנהל מולו עם המלל הנישא מפיו כמקובל מחזן הכיפורים.
הילד רק בן 5, ומלבד הצפירה שפילחה את המתפללים מחרטום התפילה, נזכר הילד 45 שנים אחורה בציר הזמן , כיצד ג'יפים צבאיים שעטו תיכף ברחובות ואספו חיילים מבלי לשאול ולדבר ולהגיד מאום, פשוט עצרו ליד כל חייל שמייד התפרץ לנסיעת המבחן… של ישראל.
יום הכיפורים, מלחמה…
את סיפורי המלחמה בטח שמעתם רבות והתיעוד כבר אולי מתחיל להעיק, אך האם חשבתם… באמת ובאמת חשבתם, אפילו לרגע קל אחד ממש, מה היה קורה אילו המלחמה לא הייתה בכלל מתרחשת… או בכלל שאי פעם בכלל לא תהיה איזשהו באיזשהו מקום בעולם… מלחמה?

מה באמת היה קורה אז?!
האמת, מלחמות הן תוצאה של חוסר בהבנת הזולת, בהרגשת צרכי החבר שליד, הרכנת האני מול רצון אמיתי שניצב מולך.

אז המלחמות הן לא רק אלו העקבות מדם ושעליהן חוקרים היסטוריונים בכירים ומלומדי תארים… מלחמה זה הקשר בינינו שאינו מגיע להרגשת האהבה בין כל אדם, היא לאו דווקא במילים ובדרשנות, מלחמה היא להתעלות מהאגו… שלך!!!

ואם חשבת שלהיות גיבור זה לדעת להשתלט ולכבוש ולהצליח…. הרי כי מלחמה היא נגד חוסר הרצון להתחבר אל האחר, שם טמון האוצר הגדול, החופש מהאגו שגורם לכל מה שידענו מהעבר של האנושות ושכולם קוראים לו. .. מלחמה!!!

לגנוב את היהלום – חלק ב’

אז איך משחקים את החיים? קודם כל רצוי להגדיר את האתגר ואז לכתוב או לנסות להבין מהן המיומנויות שיכולות לסייע לך לנצח במשחק, היינו להתמודד בהצלחה עם האתגר. אחרי שהגדרנו מיומנויות אלו כדאי לחשוב איך לתגמל את עצמי על רכישת כל מיומנות כמו תג או סמל על רכישה של מיומנות או תת מיומנות. כדאי גם להגביל בזמן את הלימוד כך שזה יוסיף לאתגר הכללי. אחרי שברור פחות או יותר מהו מסלול המיומנויות הנדרש והוא מוגדר בזמן ויש נקודות תגמול של התקדמות בכל שלב ושלב עוברים לפירוק האתגר.

גם את האתגר של המשחק יש לפרק לתתי אתגרים או שלבים, אידיאלי אם אלו שלבים שמתממשקים עם שלבי המיומנויות שהגדרתם. באופן טבעי זה אמור להיות כך. אם לא אז יש להבין מדוע לא ומה הבעיה והאם אפשר גם את הפער הזה להשלים על ידי משחק?

אחרי שהעלינו את הכל על לוח שנה קלנדרי אפשר לתת לכל תקופה או שלב שם מגניב או מפוצץ ולהגדיר מהי הדרגה אותה תשיגו בתום השלב ואיזה תגמול מצפה לכם. חשוב מאוד שתנסו ליהנות מהתהליך עצמו ולא להתבסס אך ורק על התגמול שמצפה כי זהו בדרך כלל גורם מוטיבציוני שלא מחזיק לאורך זמן.

אחרי שנתתם שמות מגניבים תציגו את התוכנית שלכם לקהל. אלו יכולים להיות בני משפחה או חברים או בן או בת הזוג. המטרה היא להתחייב באופן פומבי למשחק מה שהופך את המחוייבות הפנימי שלך לתהליך לגדולה יותר.

שיהיה בהצלחה ולא לשכוח לספר לנו איך היה…

לחלק הראשון של המאמר

לגנוב את היהלום

הרבה מאוד חברות וארגונים הבינו כי המוח שלנו נהנה לשחק, כי אנחנו מטורפים על כללים, מטרה ודרכים להגיע אליה ואנחנו פורחים כשאנחנו לומדים איך להתקדם משלב לשלב ומהרגשת ההצלחה. זה עד כדי כך חזק בטבע שלנו שפעמים רבות אנחנו אפילו א יכולים לסרב לכך. החברות הראשונות שהבינו זאת היו כנראה בתי הקזינו בלאס וגאס שמתאימים את האווירה, הקולות והצלילים בצורה שתגרום לכם להיטמע ולבלות שם יותר ויותר. גם דיסני לא פראיירים ועיצבו גני שעשועים שבהם אתם נשאבים אל תוך מסגרת סיפורית עם אתגרים וידע שהופכים את הביקור לחוויה משחקית.
תהליך המישחוק של דברים מחיי היומיום הוא דבר שנכנס עמוק יותר ויותר אל תוך חיינו, כשכל חברה מנסה להמציא או לגנוב את היהלום הזה שישאב את כולנו לתוכו בדיוק כמו שפוקימון גו גורם למיליוני צעירים ברחבי העול לרדוף אחר דמויות וירטואליות ולא לשים לב כל כך לעולם שסביבם. דוגמא נוספת למישחוק תהליכים הם כל מועדוני הלקוחות שנותנים לכם נקודות על טיסות או חותנות על כוס קפה במטרה ליצור אצלכם חווית התקדמות והצלחה, אם כי האתגר במקרה זה הוא יותר כלכלי ונועד בעיקר להטיב עם הכיס שלהן.
אז איך אתם יכולים להכניס מישחוק לחיים שלכם ולהפוך כל דבר למשחק מהנה יותר או לפעמים קצת פחות? האמת שזה לא כל כך מסובך. קודם כל עליכם להבין כי בלי אתגרים/בעיות החיים היו די משעממים ולא יכלתם ממש להנות מהם. כלומר האשלייה של להגיע לרגע שבו אין אתגרים או בעיות כמוה כשאיפה להפסיק לשחק או פשוט למות משיעמום או למות וזהו. אחרי שהבנתם זאת אפשר לעבור לחלק הבא שהוא המישחוק עצמו…

לחלק הבא

החליפה

במשחק זה לקחו אלמנט מוכר לכולנו מעולם הביגוד – החליפה ובנו סביבו סיפור מסגרת די פשוט שבו מדענים מנסים לבנות חליפת קרב עתידנית. על פניו אין כאן שום עניין אך אם נוסיף אתגר בדמות תהליך מחקר ופיתוח שנקטע באיבו כאשר האינטיליגנציה המלאכותית של החליפה אשר אמורה להשגיח על פעולתה משתגעת ומחליטה לחסל את כל הצוות האנושי. אז יש לנו כאן כבר אתגר ואפילו סכנה מה שמוסיף לאלמנט הדרמטי של הסיפור. כמובן שיש לגיבור או לשחקן גם כוחות מיוחדים או מיומנות נסתרות שיכולות לסייע לו לעמוד באתגר. במקרה הזה ישנם מספר אבות טיפוס מתפקדים של החליפה. אבות טיפוס אלו אמורים לעזור לשחקנים לשרוד ולברוח.

שוב ניתן לראות כיצד אלמנט האתגר והמיומנות עליהם דיברנו לצד סיפור המסגרת אשר יכול להיות מאוד רדוד או מסתמך על אלמנט מחיי היומיום מאפשרים לנו ליצור משחק שאיתו אפשר להתחיל לעבוד ולגרום לאנשים לבזבז שעות רבות מחייהם במימושם העצמי ומימוש האושר שלהם בתוך מיני העולם הדמיוני שאותו יצרנו עבורם. תופעה זו גרמה למפתחי משחקים שונים לנסות ולחשוב כיצד אפשר לרתום את כל שעות השיחוק המושקעות באנושות מדי יום כדי להביא תועלת לכולנו וחלקם מיישמים פרוייקטים שונים בהצלחה כזו או אחרת.

חזרה->

המונית

עוד דוגמא למישחוק של אלמנט מוכר מחיי היומיומים הם משחקים אשר התפתחו סביב המונית. מונית היא לכאורה כלי תחבורה מוכר וידוע ומשעמם למדי, נכון? לא ממש, אולי כדאי שתחשבו שוב. לדוגמא קחו את התוכנית הפופלרית מונית הכסף בה באמצעות שילוב של משחק טריוויה פשוט הפכו את חווית הנסיעה לדבר מאתגר באופן שזמן הנסיעה הוא אחד הקשיים המאתגרים במשחק משום שהוא מגביל את הזמן הניתן לשחקן לענות על שאלות. דוגמאות אחרות הן משחקי מחשב פשוטים בהם הילד ניצב מול אתגר של איסוף והורדת נוסעים מתחנות שונות תוך כדי הימנעות מתאונות דרכים ועמידה בזמנים הנדרשים. אפשרות אחרת היא למשחקים מורכבים יותר שלקחו את מוטיב המונית והפכו אותה לכלי רצחני בשירותו של אדם אכזר המשתמש בה כדי לבצע פשעים והשחקן יכול לבחור האם לשחק בדמות נהג המונית או בדמות השוטרים שמנסים לעצור את נהג המונית ולמנוע ממנו מלבצע את זממו.

אני בטוח שאם תחשבו מספר דקות או תסתכלו סביבכם תמצאו דוגמאות לפריטים או למושגים ששימשו בסיס למשחק כלשהו בין אם זהו משחק ידע כגון טריוויה או משחק ציד בו השחקן צריך לתפוס או לעקוב אחר מרכיבים שונים, משחק מזל דוגמת הרולטה או משחק תפקידים. לרוב מדובר במרכיבים פשוטים שמסייעים למשחק לבנות את סיפור המסגרת שנותן את הקונטקסט לאתגר ולמיומנות הנרכשת וכתוצאה מכך יוצר מיני עולם שאליו יכול השחקן להיטמע.

דוגמא נוספת היא החליפה

הגלידריה של פאפא

ניקח לדוגמא את המשחק הגלידריה של פאפא, זהו יכול להיות משחק תפקידים בו ילד אחד או ילדה אחת מדמים מוכר גלידה עם דוכן או אוטו גלידה וילדים אחרים מדמים קונים או שזהו יכול להיות משחק מחשב מתוחכם או פשוט בפלאש בו אתה אמור לנהל בהצלחה גלידריה ולמכור כמה שיותר גלידות תוך כדי שידרוג מתמיד של הגלידריה ושמירה על שביעות רצון לקוחותייך.

לא משנה מהו המשחק הוא חייב להכיל בתוכו אתגר, אחרת אין באמת משחק ומדובר בפעילות די משעממת והוא חייב להכיל מיומנות שאת או אתה צריכים לרכוש ולשדרג תוך כדי המשחק. אם במשחק אין אפשרות לרכוש מיומנות או לשלוט ולהתפתח בחוקי המשחק אזי אין אפשרות לעמוד באתגר. במצב כזה השחקנים חווים תיסכול ומתעצבנים על המשחק משום שהוא אינו מהנה או לחלופין קשה מדי. לעומת זאת אם השחקנים רוכשים מיומנות והאתגר נשאר כפי שהיה בתחילת המשחק המשחק הופך למשעמם והשחקנים מאבדים עניין ומחפשים משחק אחר או פעילות אחרת. אם כך יוצא שכדי שמשחק יהנה וימשוך ויגרום לשחקנים לשחק בו זמן רב ואפילו ימשוך אותם לחזור אליו שוב ושוב על המשחק להכיל מרכיב של אתגר שהולך ומשתכלל משלב לשלב ולצידו מרכיב של מיומנות נרכשת או ידע וכלים שהשחקן גם כן יכול לשכלל ולהשתפר בהם משלב לשלב וכך לעמוד כל פעם באתגר המוצב בפניו אך לא בקלות יתרה שתגרום לו לאבד עניין. זהו הסוד המרכזי בבניית משחקים טובים, כאלו שירתקו מיליוני אנשים לאורך זמן רב.

לחלק הראשון של המאמר…